stein profesor de grupo

Educación y crianza:

La universidad

Comentario de la directora Theresia Schilling

Crecer juntos, aprender juntos En Stein no se trata de una frase vacía. Cada día enseñamos a nuestros jóvenes, pero también aprendemos de ellos.

Ofrecemos 2 ramas diferentes: la rama de economía y la rama de lenguas modernas. 

Es bastante inusual que los alumnos pasen todo el tiempo que están en la escuela con nosotros. Esto plantea a los profesores grandes retos a diario. Siempre se empieza de cero. 

De ahí la pregunta: ¿cómo deben ser los compañeros de Stein ?

Como directora y antigua profesora de internado, no puedo hacer nada con la gente que hace "servicios de libro" en nuestra escuela. ¡Están completamente fuera de lugar aquí en Stein !

Nuestro personal docente (unos 25 profesores permanentes de todas las edades) es muy diferente del personal docente de un colegio público.

También espero compromiso fuera del aula, empatía en todos los casos, comprensión hacia los problemas y preocupaciones de los niños y jóvenes. Siempre hay que tener un oído abierto y tiempo para los alumnos. Mi puerta está siempre abierta, especialmente para los jóvenes.

Los colegas que también disfrutan trabajando en el internado son ideales, ya sea como sustitutos de los orientadores, como supervisores del periodo de estudio o como supervisores de grupos de inclinación. 

Vuelta al cole: La enseñanza en Stein es diferente, sobre todo en el primer ciclo (donde las clases son realmente muy pequeñas). Cita del Sr. Ziegler: "Es como enseñar en la mesa de la cocina". Esto es cierto.

Los pequeños grupos de aprendizaje pueden ser supervisados con especial cariño e intensidad, pero también con el rigor necesario. 

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Cualquiera que participe en nuestra famosa e infame búsqueda del tesoro al comienzo del curso escolar (¡una afición particular de Sebastian Ziegler y mía! No nos hemos perdido una en los últimos 30 años).

Esto se aplica a los niños, a los jóvenes, pero también a los adultos. 

Muchos otros actos permiten a los profesores ver y experimentar a los niños y jóvenes desde una perspectiva completamente distinta a la del aula. 

A mí tampoco me gustaría perderme esas oportunidades. Afortunadamente, muchos de mis colegas comparten esta opinión. 

Esto crea una relación muy especial con los niños y jóvenes que se nos confían. 

Se crea un maravilloso clima de confianza y familiaridad. Esto a menudo conduce a valiosas amistades incluso después de la graduación. 

Theresia Schilling

Theresia Schilling | Gestión escolar